Главна
| |
Представяне по теми
ЦЕЛИ:
Чрез организирането и провеждането на обучителния курс „Ромска история и култура" ние целим да постигнем сред учителите на ромски ученици, родителите на деца в смесени ктласове, социални работници и общностни обучители едно по-добро разбиране на спецификата на ромите и на етническите различия между ромите, както и на техния исторически опит в срещата с доминиращата култура на окръжаващото ги мнозинство. Тъй като е доказан факт, че предубежденията, дори неосъзнавани, на учители и социални работници, са най-силно въздействащи върху общностите, чрез този курс ние целим да помогнем евентуално съществуващи и неосъзнато такива стереотипни възприятия и предразсъдъци да бъдат преодоляни и да мотивираме участниците в този обучителен курс да разпространяват новопридобитото си знание и разбиране в общностите, към които принадлежат.
В тези уроци ние разглеждаме историческите факти и изследваните стереотипи и предразсъдъци, които стават основа на недоразумения и неразбирателство, а в някои случаи пораждат и взаимно недоверие между ромския и други етноси, като крайната ни цел е да разкрием социалната вреда от таково неразбирателство и неверие.
Произход на ромите-Научно доказано е, че ромите по етнически произход принадлежат къмз Индо.Арийската етническа група. Определена окончателно в днешни дни е и тяхната родна земя, от където ромите са започнали миграцията си към Европа и по света - Северозападна Индия.
ОБЩ ПРЕГЛЕД:
Този модул ще бъде организиран в една дидактична единица с две части. Едната дава кратко въведение в езика на ромите, а другата се съсредоточава върху основен речников състав.
ЦЕЛИ:
Целта на този модул е да се обучат участниците в основни знания за ромския език. От тях ще се очаква в края на курса да са научили някои основни думи и изречения, които да ги улеснят в общуването им с ромите, като помогнат да се преодолее културната бариера.
Социални уменияСоциални умения са уменията за общуване, решаване на проблеми, вземане на решения, отношения с връстници и др, които създават възможност на човек да започне, изгради и поддържа положителни социални отношения с другите.
Дефицитите в социалното поведение пречат на децата за приятелство, отношения с възрастните, учене, предаване на знания, уважавано масто в класната стая като общност и пречат на добрия климат в нея. Социалната компетентност на детето е свързана с приемането му от неговите връстници, от учителите и от други възрастни, успешното социално включване на „различните" около него и с жизнения му успех след училище.
Социални уменияСоциални умения са уменията за общуване, решаване на проблеми, вземане на решения, отношения с връстници и др, които създават възможност на човек да започне, изгради и поддържа положителни социални отношения с другите.
Дефицитите в социалното поведение пречат на децата за приятелство, отношения с възрастните, учене, предаване на знания, уважавано масто в класната стая като общност и пречат на добрия климат в нея. Социалната компетентност на детето е свързана с приемането му от неговите връстници, от учителите и от други възрастни, успешното социално включване на „различните" около него и с жизнения му успех след училище.
В книгата си „Общественото мнение" американският журналист и политически коментатор Уолтър Липман определя стереотипа като опростено, предварително формирано съждение, непочиващо на личен опит.Според видните психолози Даниел Катц и Кенет Брейли, стереотипите водят до расови предразсъдъци, при които хората реагират емоционално на името на една група, приписвайки определени характеристики на членовете й.